Indice

1. Introducción
2.  La marcha del proyecto
3. Aforismos
4. Video del proyecto
5. Evaluación wiki
6. Mapa conceptual sobre la Investigacion-Acción
7. Presentacion teoría Investigación Acción
8. Mapa conceptual teoria de clase
9. Mi deseo de aprender. Fotopalabra
10.Memoria personal de la escuela. Pixton
11. Mi linea del tiempo
12. Comparación libros antiguos y moderno
13. Mapa conceptual del cuento con Cmaptools
14. Agrega, Jclic y pizarra digital
15. No formal, aumentada, móvil
16. Mapa de memoria
17. Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach
18. Caza del tesoro. Materiales didácticos para representar el mundo
19. Webquest sobre las emociones
20. Autoevaluacion

Introduccion

Este blog ha sido elaborado a modo de portafolios didáctico, en el se plasman todas y cada una de las actividades dadas por el profesor, y a través de ellas se pueden observar temas variados, reflexiones, información etc, ademas del esfuerzo puesto, el tiempo dedicado y el interés mostrado por parte del alumno.

Considero que es una buena manera de aprender ademas de ser diferente a muchas otras que hasta ahora hemos llevado a cabo. He de decir que nunca había tenido un blog de este tipo y por supuesto no había realizado ningún portafolios ninguna plataforma informática, pero a día de hoy puede decir que es una propuesta original, entretenida y que te ayuda a conocer más acerca de internet, a desarrollar la imaginación y el ingenio para la elaboración de las tareas, o a descubrir cosas que no sabían o a despertar habilidades en ti, que hasta el momento eran inexistentes. 

En cuanto a lo que he experimentado a lo largo de este cuatrimestre en relación con esta asignatura, debo decir que en un principio no estaba muy motivada, puesto que, hasta ahora todo lo que había tenido que ver con el mundo de la informática no se me había dado muy bien y por tanto no me había llamado la atención; pero a medida que han ido pasando os días y he ido realizando las actividades y con ellas estructurando mi blog, me ha ido motivando más, ya que, me he dado cuenta de que es de mucha utilidad este blog y que es un recuerdo en el que he trabajado mucho y del que podemos conservar y del que podemos echar  mano cada vez que lo necesitemos. 

Gracias a este portafolios, he podido conocer gran variedad de programas útiles, tanto para  mi vida diaria como para mi futuro como docente que desconocía absolutamente su existencia, además de aprender a utilizarlos. 

En cuanto a dichos programas me han gustado y me han resultado muy interesantes, la mayoría no los conocía como son Photopeach, glogster o  Pixton entre otros y que considero bastante útiles o por lo menos originales, que es algo muy importante, otros como el movie maker ya le había utilizado pero no había descubierto técnicas como la división del clip u otras, puesto que no había profundizado en el. 

Finalmente mencionar el tiempo que he dedicado en la elaboración de este blog, mi implicación y mi compromiso, pues he intentando hacer las tareas diariamente y para evitar su acumulación además de resultarme entretenido hacerlas, algunas me han costado más hacerlas o empotrarlas en el blog y otras menos al igual que unas me han gustado más que otras y me han parecido mas útiles que otras. 

Autoevaluacion

- En lo que se refiere al aprendizaje y a las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8,5

- En lo que se refiere a los diálogos que he construido con las fuentes y autores tratados en la asignatura: 8

- En lo que se refiere a la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos y el cubrir mis vacíos en terminología pedagógica: 8

- En lo que se refiere a la reelaboración de los temas tratados y darle un sentido útil: 9

- En lo  que se refiere a la incorporación de lo aprendido a mi vida personal: 9

- En lo que se refiere a la reformulación y problematización de de mis experiencias en términos pedagógicos: 7,5

- En lo que se refiere a las reflexiones personales que he hecho a partir de los temas tratados en clase: 9

- En lo que se refiere a la profundización en los temas generales del curso: 8

-En lo que se refiere al nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9

- En lo que se refiere al nivel de ilusión creada: 9,5

- En lo que se refiere a la implicación: 10

- En lo que se refiere a la participación: 8,5

- En lo que se refiere al nivel de comunicación con el grupo de clase: 8,5

- En lo que se refiere a las puertas temáticas y críticas que he abierto y podré seguir ampliando a partir de ahora: 8 

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 9

Memoria personal de la escuela. Pixton

Esta actividad ha sido realizada con un programa denominado Pixton, es una herramienta fácil de utilizar que permite la creación de cómics, como este modelo que he realizado yo, u otros muchos modelos diferentes y de otras características. 

Este programa tiene diversas opciones de edición, es decir, te proporciona la posibilidad de cambiar tanto la posición del cuerpo como de cualquier extremidad de los muñecos que aparecen en las viñetas, ademas puedes mover los globos en los que aparece el texto y colocarlos en su lugar más adecuado. 

Esta actividad me ha gustado hacerla, puesto que, no me ha resultado nada difícil  sobre todo siguiendo el tutorial aportado por el profesor, me ha parecido algo divertido y muy útil para hacer actividades y mostrárselas a los niños en clase de esta forma.

En cuanto a su uso con los niños, puede ser factible, si le explicamos su funcionamiento, como con otros programas, seguramente sean capaces de hacer esta actividad y hacerla de un modo entretenido y dinámico. 

Imágen digital. Tratamiento y usos

Esta actividad ha sido realizada con un programa denominado GIMP, sobre el cual ya había oído hablar pero nunca he llegado a trabajar con el.

Gimp es un programa de edición de imágenes digitales, tanto dibujos como fotografías. Es un programa libre y gratuito.

He elegido esta imagen porque me gustaba mucho y me resultaba llamativa, he de decir que aunque al principio no sabia como colorear la foto, siguiendo el tutorial aportado por el profesor no me ha resultado nada difícil hacerlo. 

Considero que es un programa sencillo para que los niños de infantil lo utilicen y empiecen a colorear y realizar cosas diferentes con sus imagenes preferidas

Webquest

¿ COMO TE SIENTES?

INTRODUCCIÓN: 

¡Hola chicos! ¿ Sabéis lo que son las emociones? Seguro que alguna vez os habéis sentido tristes, contentos, enfadados... Hoy vamos a aprender a conocer nuestros sentimientos y a saber expresarlos, ademas de aprender a reconocer como se sienten los demás.

TAREA:

Primera Tarea

Ahora vamos a realizar una primera actividad para saber como nos sentimos y como se sienten los demás .. si están tristes, enfadados o contentos... lo haremos observando fotografías con distintos estados de ánimo y debemos saber como se sienten.

Segunda Tarea

Como segunda tarea vamos a recrear situaciones que os pueden pasar en vuestro día a día y tenéis que decir como os sentiríais si os ocurriera.

Tercera Tarea

Para terminar cantaremos una canción que habla de las emociones

PROCESO:

Primera Tarea

Nos vamos a sentar en semicírculo donde veamos perfectamente las imágenes que nos van a mostrar. La maestra nos enseñará diferentes fotografías de personas con rostro enfadado, alegre, triste, asustado... Habrá que identificar las emociones según su rostro.

Enfado

¿Como pensáis que se sienten estas personas?

Aburrido

Triste

Contento

Segunda Tarea

Seguimos colocados en semicírculo y la maestra nos explicará diferentes situaciones que nos pueden pasar en nuestra vida diaria. Habrá que decir como nos sentiríamos si nos ocurriese.

-¿Cómo te sentirías si tu primo te rompiese tu juguete nuevo?

-¿Cómo te sentirías si te hacen un regalo?

-¿Cómo te sentirías si te quedas en tu habitación sin hacer nada?

-¿Cómo te sentirías si tus amigos no te dejaran jugar con ello?

Tercera Tarea

Para terminar nos levantaremos del suelo y nos colocamos mirando al ordenador o proyector del aula. Escucharemos primero la canción y luego intentaremos cantarla y bailarla.

EVALUACIÓN:

evaluaremos el progreso de los niños a través de las actividades que realicemos. Tendremos en cuenta sus conocimientos y lo que han aprendido, el interés que han puesto y la participación.

Esta tarea la he realizado con mi compañera Loida Chacón. Hemos creado un ejemplo de Webquest sobre la identificación y expresión de emociones y sentimiento. La tarea nos ha resultado algo complicada, ya que, nunca habíamos elaborado una Webquest, pero a la vez nos ha proporcionado nuevos recursos para incorporarlos a nuestros conocimientos.

Hemos descubierto multitud de Webquest que podemos utilizar y servirnos de ellas en un futuro para realizar actividades en clase. 

evaluacion wiki

REVISIÓN WIKI

En clase junto con mi compañera Laura Manso, hemos estado revisando y evaluando los contenidos de la wiki dentro del apartado religión.

lo que hemos encontrado ha sido dos vídeos  de los cuales uno de ellos habla de la religión en un colegio de monjas en la época franquista, y el otro de la importancia que se le daba a la religión en los colegios de la posguerra.

Debido al escaso contenido que se encuentra del apartado ¨religión¨ no podemos hacer demasiados comentarios al respecto, pero por lo que hemos observado el espacio esta bien estructurado, es decir, se marca bien la diferencia entre un vídeo y otro, además aparece correctamente indicado todos los datos que se muestran en ¨reglas para el posteo¨, es decir, nombre y fecha aproximada del entrevistado, nombre del entrevistador y una breve descripción acerca del vídeo. 

Por último los referidos a los temas que tratan los vídeos coinciden con la descripción que anteriormente las entrevistadoras hacen de ellos.

Realizar esta tarea de revisión, me ha facilitado conocer la cantidad de material que se encuentra en la wiki gracias a que otra mucha gente como mis compañeros y yo lo hemos subido, quizás sin haber hecho esto, no me hubiese parado a mirar tan detenidamente los vídeos que están expuestos, o lo que se comenta sobre ellos.